很多家长都喜欢跟孩子说你看别人家的孩子怎么怎么样，也总是以一种大人的姿态跟孩子交流沟通，今天郑州市经济贸易学校就送给家长两面镜子，助力家长和孩子共同成长。
 一、“平面镜”：对等地对待孩子，让他自在飞翔
在平常的家庭教学中，有些爸爸妈妈通常存有成见：孩子体现优异就会宠爱有加，“一俊遮百丑”，只见长处，不见缺陷，乃至犯有小过错，也是“大事化小，小事化了”；家里的“好事”，比如外出旅行等只要体现优异才干取得时机。而关于“坏”孩子，老是看不顺眼，乃至视之为“眼中钉”“肉中刺”，只见缺陷，不见长处，把“芝麻小”的过错当作“西瓜大”，一旦捉住把柄就大张挞伐，借机好好修补和整治，给孩子“色彩”瞧瞧，以期能使孩子收敛言行、警钟长鸣，但是关于“坏”孩子的闪光点却视而不见。在爸爸妈妈“有色眼镜”的影响下，在“标签效应”的效果下，“坏”孩子破罐破摔，真成了“爸爸妈妈想他有多差，他就可以有多差”。每个孩子都有自个共同的生长轨道，为人爸爸妈妈，给予孩子的爱不应该以自个的好恶规范来衡量，要公正、对等地看待孩子。
对等地对待孩子，即是要把孩子当作兄弟，尊敬孩子的主意。但纵观咱们的附近，发现不少爸爸妈妈常常忽略乃至压制孩子的主意，老是以居高临下的姿势请求孩子。在与孩子沟通的过程中，这么的言语耳熟能详：“你这么不可！”“我说的话没错，你得听我的！” “不听大人言，吃亏在眼前。”
对等和尊敬会给孩子建构一个完美的人格，而必定的自在度能给孩子建构更广大的智能发展空间。家长在教学过程中给予孩子充分的尊敬、自在和对等是极为重要的。

二、是“多棱镜”：用“多棱镜”折射存在的疑问，保证孩子持续发展
多棱镜的特点是能够把阳光还原为“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七种色彩。家庭教学中也要多用“多棱镜”看疑问，从不同方面查找孩子出现疑问的因素，举一反三，而不能就事论事，只见树木不见森林，只看外表不究实质。只要把因素找准、找全、找透，才干把疑问解决好而不留后患，使孩子真实做到“知耻然后勇，知缺乏而猛进”。当然，对孩子的无心之错要多宽恕，淡化他的疏忽，安慰之余再陪他一同反思、打听改进的方法。“吃一錾长一智”，在过错失利中学会反思，寻觅生长成功之道，保证孩子持续发展，终究培育变成德才兼备的人。
郑州市经济贸易学校希望家长能够跟孩子沟通顺畅，共同给孩子营造一个温馨的成长环境。

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本文标题：郑州市经济贸易学校送家长两面镜子
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